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2020教師招聘-教育綜合知識模擬題50及解析

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2020教師招聘-教育綜合知識模擬題50及解析

一、單項選擇題(每題只有一個正確選項)

1.強迫癥包括強迫觀念和( )

A.怪異觀念 B.強迫行為

C.強迫洗手 D.強迫恐懼

2.在群體壓力下,成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為,這就是( )

A.集體觀念 B.從眾

C.服從大局 D.集體凝聚

3.個體由于過去的經歷而對面臨的人或事具有某種說不出多大理由而較執著地肯定或否定的內心傾向, 這是一種( ).

A.認知失調 B.功能固著

C.態度定勢 D.情感障礙

4.通常,將行為失敗的原因歸為外部和不可控的因素,會使個體的行為動機( )

A.強化 B.提高

C.形成 D.降低

二、多項選擇題(至少有兩個選項是對的)

5.古代教育的特點是( )

A.鮮明的階級性 B.鮮明的等級性

C.教育脫離生產勞動 D.教育形式簡單

6.按照價值取向,教育目的可以分為( )

A.個人本位 B.指導性

C.指令性 D.社會本位

7.學習動機是由( )幾個方面構成。

A.意志 B.學習需要

C.誘因 D.愛好

8.不同的學習者的練習曲線的共同點有( )

A.開始進步快

B.中間有一個明顯的、暫時的停頓期,即高原期

C.后期進步較慢

D.總趨勢是進步的,但有時出現暫時的退步

9.新一輪的基礎教育課程改革中強調教育回歸“生活世界”的涵義是( )

A.由過于注重“科學世界”轉向更多地關照“生活世界”

B.在“生活世界”中認識“科學世界”

C.只要求“生活世界”,不關心“科學世界”

D.“科學世界”不利于學生創新精神的形成和實踐能力的培養

10.性格結構是由人的各種心理特征相互依存、相互聯系、相互制約而構成的完整的組織系統。其主要心理特征有(  )。

A.性格的態度特征 B.性格的情緒特征

C.性格的意志特征 D.性格的理智特征

【參考答案】

1.B

【解析】強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。

2.B

【解析】從眾是放棄自己的想法和意見盲目的附和他人。

3.C

【解析】個體由于過去的經驗,對所面臨的人或事可能會具有某種肯定或否定、趨向或回避、喜好或厭惡等內心傾向性,這種事先的心理準備或態度定勢常常支配著人對事物的預料與評價,進而影響著是否接受有關的信息和接受的量。

4.D

【解析】根據韋納的歸因理論可知,將失敗的因素歸為運氣等外界因素會造成行為動機的降低。

5.ABCD

【解析】古代教育的特點是由落后的生產力所決定。古代教育特征:(1)教育具有階級性(2)教育具有道統性(3)教育具有等級性(4)教育具有專制性(5)教育具有刻板性(6)教育具有象征性(7)學校教育與生產勞動相分離等。

6.AD

【解析】社會本位的教育目的論的基本主張是以社會的穩定和發展為教育的最高宗旨, 教育目的應當依據社會的要求來確定。個人本位的教育目的論認為,個人價值遠高于社會價值,因此應當根據個人的本性和個體發展的需要來確定教育目的。

7.BC

【解析】學習動機是由學習需要和誘因組成。

8.ABCD

【解析】雖然不同的學習者的練習曲線存在差異,但也具有共同點,表現在:(1)開始進步快。(2)中間有一個明顯的、暫時的停頓期,即高原期。(3)后期進步較慢。(4)總趨勢是進步的,但有時出現暫時的退步。

9.AB

【解析】科學世界與生活世界同等重要,不能有失偏頗。要兩者兼顧。

10.ABCD

【解析】性格是一個復雜而完整的系統,它包含著各個側面,具有各種不同的性格特征。這些性格特征在不同的個體身上,組成了獨具結構的模式。一般人對性格結構的分析,著眼于性格的態度特征、性格的意志特征、性格的情緒特征、性格的理智特征四個方面。

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文章來源:教師招聘網

責任編輯:大白

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