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2020教師招聘-教育綜合知識模擬題53及解析

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2020教師招聘-教育綜合知識模擬題53及解析

一、單項選擇題(每題只有一個正確選項)

1.提出“學而不思則罔,思而不學則殆”思想的中國古代教育家是( )。

A.孔子 B.孟子

C.荀子 D.墨子

2.教育史上兩大對立學派——傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是( )。

A.凱洛夫和赫爾巴特 B.杜威和赫爾巴特

C.赫爾巴特和杜威 D.夸美紐斯和杜威

3.現代學校提倡科學的民俗習慣和價值觀念。這體現了教育兩個( )。

A.計數功能 B.經濟功能

C.文化功能 D.生產功能

4.我國奴隸社會的教育內容是( )。

A.四書五經 B.六藝

C.自然科學 D.生產技能

5.教育的“生物起源說”和“心理起源說”的共同缺陷都否定了( )。

A.教育的科學屬性 B.教育的生產屬性

C.教育的社會屬性 D.教育的藝術屬性

6.( )是一切教育工作的出發點,它是實現教育活動的歸宿。它貫穿于教育活動的全過程,對一切教育工作都具有指導意義。

A.教育原則 B.教育目標

C.教育目的 D.教育觀念

7.素質教育是依據人的發展和社會發展的實際需要,以( )為根本目的的教育。

A.全面提高全體學生的智力 B.全面提高全體學生的基本素質

C.開發學生的身心潛能 D.形成人的健全個性

8.體現了“中學為體,西學為用”思想的舊中國學制是( )。

A.六三三學制 B.壬寅學制

C.癸卯學制 D.壬子癸丑學制

9.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是( )。

A.泰勒 B.夸美紐斯

C.裴斯泰洛齊 D.斯賓塞

10.現代班級的管理機制是以( )為核心來建立的。

A.學校 B.教師

C.學生 D.教學內容

【參考答案】

1.A

【解析】本題考查的是孔子的教育思想??鬃犹岢鰧W思結合的方法,即《論語》中提到的“學而不思則罔,思而不學則殆”。故本題選A。

2.C

【解析】本題考查的是傳統教育派和現代教育派的代表人物。赫爾巴特倡導教學過程以教師、書本、課堂為中心,對19世紀以后的教育實踐和教育思想產生了很大的影響,被看作是“傳統教育學派代表”,杜威提出“兒童中心論”,形成與傳統教育相對應的新三中心:兒童中心、活動中心、經驗中心,與赫爾巴特的傳統教育思想截然對立,被看作是“現代教育”的代言人。故本題選C。

3.C

【解析】本題考查的是教育的文化功能。教育對文化具有篩選和整理文化的功能。教育作為一種特定的文化,它必須對浩瀚的文化做出選擇,去偽存真,向學生提供科學的、有價值的文化。題干中“科學的民俗習慣和價值觀念”代表科學的、有價值的文化,故本題選C。B選項教育的經濟功能說的是教育對經濟的作用,與題意不符;A、D選項為干擾項。

4.B

【解析】本題考查的是奴隸社會的教育內容。西周學校的教育內容是“六藝”,西周是我國的奴隸社會。四書五經是在宋代的教育內容,屬于封建社會。C選項自然科學是近代和現代社會的教育內容;D選項屬于干擾項,故本題選B。

5.C

【解析】本題考查的是教育的屬性。生物起源說把教育的起源歸之于動物的本能行為,完全否認了人與動物的區別,否認了教育的社會性。心理起源說認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿,否認了教育是一種有目的自覺有意識的活動,也否認了教育的社會屬性。故本題選C。

6.C

【解析】本題考查的是教育目的的知識。教育目的是教育的出發點和歸宿,貫穿教育活動的全過程,對教育活動有指導意義。故本題選C。

7.B

【解析】本題考查的是素質教育的知識。素質教育把全面提高學生素養,提高民族素養作為教育目的。故本題選B。

8.C

【解析】本題考查的是學制的知識。癸卯學制明文規定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”,明顯反映了“中學為體,西學為用”的思想。故本題選C。

9.B

【解析】本題考查的是班級授課制的知識。1632年,夸美紐斯出版了《大教學論》一書。該書最早從理論上對班級授課制進行了闡述,后經赫爾巴特發展而基本定型。故本題選B。

10.C

【解析】本題考查的是現代班級管理機制。為了確保學生的持久發展,現代班級管理強調以學生為核心,建立一套能夠持久地激發學生主動性、積極性的管理機制。班級管理的對象包括人、財、物、時間、空間、信息,班級管理的主要對象是人。故本題選C。

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文章來源:教師招聘網

責任編輯:大白

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